대광고 고1 모의고사 D-5 어휘 공부: 뜻 암기보다 문맥 회상 3단계
학습 콘텐츠 · 최세진 영어 · 베라진(VERAJIN) · 베라딕트(VERADICT)
대광고 고1 학생이 10월 모의고사 D-5에 어휘를 공부할 때는 새 단어장을 끝내려 하지 말고, 이미 본 핵심어를 뜻 → 결합 → 문장 근거의 세 단계로 가리고 회상하세요. 단어를 알아보는 것과 지문 안에서 꺼내 쓰는 것은 다르므로, 마지막에는 소재가 다른 한 문장에 적용해야 합니다.
서울 대광고등학교 공식 공개 학사일정에서 2026년 10월 20일 학력평가(전학년)을 2026년 10월 15일 재확인했습니다(학교 공식 학사일정). 이 노트는 올해 실제 문항이나 범위를 예측하지 않으며, 학교 공식 기출이 아닌 창작 문장으로 어휘 회수 행동을 연습합니다.
1단계: 뜻을 가리고 핵심어를 회상합니다
단어를 보자마자 한국어 뜻이 떠오르면 첫 단계는 통과입니다. 그러나 목록에서 알아본 것인지, 실제로 회상한 것인지 구분하려면 뜻을 가려야 합니다.
The committee retained the temporary rule because removing it immediately could create confusion.
retained를 가리고 removing it immediately와 반대되는 행동을 떠올립니다. 여기서는 유지했다가 자연스럽습니다. 사전의 여러 뜻을 모두 외우는 것보다 이 문장에서 뜻을 제한한 반대 행동을 함께 기억합니다.
다음 기록은 부족합니다.
retain = 유지하다
다음 기록은 재검사할 수 있습니다.
remove와 대조되어 temporary rule을 유지함
2단계: 단어 양쪽의 결합을 복원합니다
뜻을 알아도 목적어와 전치사를 잘못 붙이면 선택지를 고르기 어렵습니다. 최근 대광고 고1 영어 시험 분석에서도 impose a tax on처럼 한국어 뜻뿐 아니라 동사·목적어·전치사의 결합이 판단에 중요했습니다. 실제 문항의 자세한 내용은 중간고사 분석에 분리해 두었습니다.
창작 예시로 결합을 확인합니다.
The library provided students with a quiet room.
카드 앞면에는 provide, 뒷면에는 한국어 뜻만 적지 않습니다. provide + 사람 + with + 사물을 한 덩어리로 적고, 사람과 사물 자리를 바꾼 오답을 만듭니다.
The library provided a quiet room with students. (관계가 달라짐)
뜻이 비슷할수록 목적어 자리와 뒤에 오는 전치사를 함께 회상하세요.
3단계: 낯선 문맥에서 같은 단어를 다시 판단합니다
원래 예문을 외워서 맞힐 수 있으므로 새 문장으로 옮깁니다.
Although the first report was incomplete, the editor retained it as a record of the team’s early assumptions.
이번에는 removing이 직접 나오지 않습니다. although incomplete와 as a record가 불완전해도 남겨 둔 이유를 만듭니다. 단어 뜻을 고르는 데 사용한 단서를 한 줄로 말해 보세요.
- 정답 근거: 불완전하지만 초기 가정의 기록으로 남김
- 제거할 오답:
rejected는 기록으로 남겼다는 뒤 내용과 충돌
새 문장에서 근거를 말하지 못했다면 단어를 아는 것이 아니라 원래 예문을 기억한 것일 수 있습니다.
모르는 단어를 만났을 때 세 종류로 표시합니다
모의고사 연습 중 모든 모르는 단어를 같은 방식으로 처리하지 않습니다.
| 표시 | 상태 | 다음 행동 |
|---|---|---|
| A | 뜻을 전혀 모름 | 기본 뜻과 품사 확인 후 짧은 예문 회상 |
| B | 뜻은 알지만 결합을 모름 | 목적어·전치사·함께 쓰인 말 복원 |
| C | 뜻과 결합은 알지만 문맥 선택 실패 | 대조·인과·범위 단서 표시 |
모르는 단어 20개보다 A 5개, B 8개, C 7개가 다음 공부를 더 잘 정합니다. 단어 수가 아니라 실패한 회상 단계를 기록하세요.
D-5 25분 어휘 루틴
- 5분: 최근 오답 지문에서 핵심어 8개만 고릅니다.
- 6분: 뜻을 가리고 문맥 단서로 회상합니다.
- 6분: 목적어·전치사·수식 관계를 붙여 결합을 말합니다.
- 5분: 소재가 다른 새 문장 네 개에서 같은 뜻과 결합을 판단합니다.
- 3분: A·B·C 중 실패 단계와 다음 재검사 날짜를 적습니다.
오늘 틀린 카드는 바로 다섯 번 보는 대신, 답을 가린 채 다음 날 다시 확인합니다. 24시간 뒤 결합과 근거까지 말해야 통과입니다.
자기 점검
- 단어 뜻을 가린 상태에서 먼저 회상했다.
- 뜻을 제한한 대조·인과 단서를 말했다.
- 동사·목적어·전치사를 한 덩어리로 복원했다.
- 소재가 다른 새 문장에서 같은 판단을 했다.
- A·B·C 실패 단계와 다음 검사 날짜를 적었다.
자주 묻는 질문
D-5에 새 단어를 외우면 안 되나요?
필요한 새 단어는 배워야 합니다. 다만 남은 기간에 큰 목록을 끝내는 것을 목표로 삼으면 회상과 재검사가 밀릴 수 있습니다. 최근 지문에서 반복해 막힌 핵심어부터 좁혀 보세요.
한국어 뜻을 맞히면 통과인가요?
첫 단계만 통과한 것입니다. 결합과 문장 근거를 복원하고 새 문맥에서도 같은 뜻을 선택해야 실전 회수를 확인할 수 있습니다.
몇 개를 외워야 하나요?
고정된 개수보다 25분 안에 뜻·결합·새 문장 적용·재검사 예약까지 닫을 수 있는 양이 중요합니다. 이 예시에서는 8개를 제안하지만 학생의 현재 회상 속도에 맞게 줄일 수 있습니다.
이 노트는 베라딕트 교육연구팀이 분석·콘텐츠·학습관리 구조를 설계하고, 최세진 영어 리드 인스트럭터가 수업 적용과 품질을 점검합니다. VERAJIN · VERADICT의 운영 연결은 프로그램 안내에서 확인할 수 있습니다.